Artes Visuales: recomendaciones de películas

Para los alumnos del Profesorado en Artes Visuales, esta lista de películas que tienen como personajes e historias a la docencia y el arte, unas, y a la vocación artística, otras.

El mural

ORIGEN: México, Argentina.

ACTORES: Luis Machín, Carla Peterson, Rodrigo Noya, Juan Palomino, Bruno Bichir, Ana Celentano.

DIRECTOR: Héctor Olivera.

GUION: Héctor Olivera.

DURACION: 110 Minutos

El muralista mexicano, David Alfaro Siqueiros (Bruno Bichir), llega al país en los años treinta para exponer y dar un conferencia en la Asociación Amigos del Arte y con el deseo de pintar un mural con temática revolucionaria en un gran silo de granos ubicado en La Boca. Pero el clima político imperante en la Argentina de la época, de neto corte nacionalista, le impide llevar a cabo su sueño y frustra sus conferencias.

El millonario Natalio Botana (Luis Machín), poderoso editor del diario Crítica y amigo del Presidente de la Nación Agustín P: Justo (Luis Campos) le propone colaborar en el flamante Suplemento Cultural del diario y también pintar un mural en el sótano de su quinta Los Granados, una gran mansión ubicada en las afueras de la ciudad. Luego de una duda, Siqueiros acepta el trato y llama a su mujer, Blanca Luz Brum (Carla Peterson), que había quedado en Montevideo.

La presencia en Los Granados de esta bellísima poeta uruguaya provoca la reacción de Salvadora Medina Onrubia (Ana Celentano), la contradictoria esposa de Botana. Sus celos, los constantes enfrentamientos conyugales y la mala relación que tiene con sus hijos contribuyen a crear un clima de gran tensión en la casa.

Hasta la conclusión del Ejercicio Plástico, como Siqueiros llamará a su mural, se desarrollará un escenario de amores cruzados y tragedias familiares.

El sol del membrillo

Director: Víctor Erice

Intérpretes: Antonio López, María Moreno

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Esta es la historia de un artista (Antonio López) que trata de pintar, durante la época de maduración de sus frutos, un árbol -un membrillero- que hace tiempo plantó en el jardín de la casa que ahora le sirve de estudio. Antonio López pinta con un estilo que, basado en la exactitud, puede denominarse realista.

A propósito de este hecho, algunas de las cuestiones más elementales que, de manera inmediata, se pueden plantear son las siguientes: quién es el artista, qué es lo que pinta, y cómo lo hace. La diferencia con otros estudios es que, en este caso, lo hace, y éste es un detalle fundamental, ante un equipo de cine, provisto de una cámara y un magnetófono, que trata de recoger las imágenes y los sonidos de este suceso. Es así como, en este caso, la pintura y el cine entran en relación.

La película da cuenta de esa experiencia y, a la vez, de todo aquello (el paso de los días, la rutina cotidiana de personas y cosas...) que gravitan sobre esa casa y ese jardín. Un espacio y un tiempo -otoño de 1990- donde el artista trabaja y los frutos del árbol llegan al momento de su máxima experiencia. Trata de buscar una relación menos evidente entre la pintura y el cine, observados ambos en lo que tienen de instrumento de captura de lo real; es decir, como formas distintas de llegar al conocimiento de una posible verdad.

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Especial: películas recomendadas

La siguiente selección de películas, recomendadas para los estudiantes de Educación Especial, presenta un eje temático en común: la discapacidad.

"Yo soy Sam." 

EEUU. 2001. 132 min. Color

Dirección: Jessie Nelson.

Guión: Kristine Johnson & Jessie Nelson.

Intérpretes: Sean Penn, Michelle Pfeiffer,  Dakota Famming

Sinopsis: Sam (Sean Penn) es un discapacitado mental -síndrome de Down, algo de autismo- con la inteligencia de un niño de siete años que vive feliz junto a su hija, Lucy (Dakota Fanning), ya que su mujer lo ha abandonado . Todo el tiempo que le deja libre su trabajo en una cafetería lo ocupa en educarla. La vida transcurre con tranquilidad pero Lucy ya ha cumplido siete años y empieza a ser más lista que su padre. Las autoridades piensan que su padre puede frenar su crecimiento intelectual y deciden que estará mejor con unos padres adoptivos que la puedan educar en un ambiente tradicional. Pero Sam no se rendirá y buscará  ayuda .


 

A ciegas

A ciegas. Blindsight

2006. RU. 104 min.

Dirección y guión: Lucy Walker.

Sinopsis. Un documental que con el sobrecogedor telón de fondo del Himalaya, narra la fascinante aventura de seis adolescentes tibetanos que se propusieron escalar el Lhakpa Ri de 7.045 metros de altura, situado en la cara norte del Monte Everest. Este peligroso viaje se convierte en un desafío aparentemente imposible. Más aún si tenemos en cuenta que estos jóvenes son ciegos. Considerados por muchos tibetanos como poseídos por demonios, los chicos son rechazados por sus padres, despreciados por sus aldeas y marginados por la sociedad. Pero la educadora y aventurera ciega Sabriye Tenberken, fundadora de la primera y única escuela para invidentes del Tíbet, junto con el famoso escalador también ciego Erik Weihenmayer, ayudará a estos jóvenes a superar sus enormes dificultades y les animará a llegar mucho más allá de lo que jamás hubieran imaginado.

Me llaman radio. Radio.

EEUU. 2003. 109 min.

Dirección: Mike Tollin.

Guión: Mike Rich.

Interpretes: Ed Harris (Harold Jones), Cuba Gooding Jr. (Radio)

Sinopsis: Es un cuento dramático inspirado en los sucesos reales basados en la relación entre un entrenador de fútbol de instituto y Radio (Cuba Gooding Jr.), a quien su madre describe como «igual a todo el mundo, sólo un poquito más lento que la mayoría», y como su relación cambia totalmente las clasistas actitudes de un pequeño pueblo de Carolina del Sur. Apodado ‘Radio’ por su famosa colección de radios y su amor por la música, empuja su carrito arriba y abajo de las calles. Él no habla con nadie y es raro que alguien se dirija a él, hasta que un día, el entrenador Harold Jones (Ed Harris), uno de los hombres más respetados del pueblo, y entrenador del popular equipo de fútbol del instituto, se hace amigo suyo. Poco a poco, el entrenador Jones se gana la confianza de Radio y abre un nuevo mundo ante él. Le invita a ayudar en los entrenamientos y durante los partidos, y a sentarse durante sus clases en la escuela, a pesar de las desavenencias iniciales con la directora Daniels (Alfre Woodward).

Anita
Argentina. 104 minutos

Actores: Norma Aleandro, Leonor Manso, Luis Luque, Alejandra Manzo

Dirección y guión: Marcos Carnevale

Sinopsis: Anita, una chica que padece Síndrome de Down y vive con su madre en el barrio del Once. El 18 de julio de 1994 el atentado a la Mutual AMIA cambió su vida para siempre. Anita no entiende qué ha pasado, sólo recuerda que su madre salió a hacer un trámite y de pronto la tierra tembló. El ruido la asusta y decide salir de su casa, se pierde en la gran ciudad donde comienza una larga odisea. Ella no sabe qué ha sucedido, no sabe que la están buscando, no podrá comprender lo incomprensible.

Yo, también

2009. España. 103 min.

Dirección y guión: Álvaro Pastor y Antonio Naharro.

Interpretación: Lola Dueñas (Laura), Pablo Pineda (Daniel

Sinopsis. Daniel (Pablo Pineda), un joven sevillano de 34 años, es el primer europeo con síndrome de Down que ha obtenido un título universitario. Comienza su vida laboral en la administración pública donde conoce a Laura (Lola Dueñas), una compañera de trabajo. Ambos inician una relación de amistad que pronto llama la atención de su entorno laboral y familiar. Esta relación se convierte en un problema para Laura cuando Daniel se enamora de ella. Sin embargo, esta mujer solitaria que rechaza las normas encontrará en él la amistad y el amor que nunca recibió a lo largo de su vida.

Especial: Libros para las vacaciones

El objetivo principal de este Taller ha sido el de sembrar en ustedes, alumnos, la semilla de la lectura como hábito irremplazable.

Quiero dejarles una selección de libros que, además de los beneficios de toda buena lectura, les dejarán reflexiones y conocimientos sobre el mundo que ustedes han elegido: el de la educación especial .


Atravesando las puertas del autismo. Temple Grandin- Margaret M. Scariano. Editorial Paidós. 1997

"Este libro relata paso a paso la lucha sostenida por una autista -Temple Grandin- quien, apoyada por el amor de su familia y sus amigos, logra recuperarse de su afección.
La capacidad de Temple para explicar sus procesos mentales y comunicar los sentimientos de aislamiento, desamparo y ansiedad que experimentan los autistas y sus familias permite al lector perder el temor a esta afección -acerca de la cual no existe en la literatura este tipo de testimonio directo- y a los científicos, comprender los innegables vínculos que existen entre la neurología, la empatía y el altruismo".

El curioso incidente del perro a medianoche. Mark Haddon. Editorial Salamandra. Barcelona, 2004
"Planteada como si de una novela policíaca se tratase, El curioso incidente… comienza con el asesinato de un perro, y Christopher, el niño protagonista, se propone resolver el caso. Ésto, que a primera vista puede resultar típico, es tan sólo la excusa que Mark Haddon utiliza para hablar de la vida en general y de los seres humanos y sus emociones en particular. Christopher sufre del síndrome de Asperger, un trastorno relacionado con el autismo, aunque no se dice en ningún momento de la trama.
El autor trabajó en su juventud con niños autistas, y utiliza todo lo aprendido para desarrollar el personaje principal, un niño apasionado por la lógica, la física, las matemáticas y, en definitiva, todo aquello que pueda ser explicado, demostrado o predecible. En su curiosa concepción del mundo, Christopher Boone establece determinadas reglas que le hacen la vida más fácil. Considera que ver pasar cinco coches rojos seguidos significa un día super bueno, cuatro coches rojos, un día bueno y, tres coches rojos, bastante bueno. Pero cuatro coches amarillos seguidos significan un día negro, lo que significa que no hablará con nadie ese día, solo leerá y no correrá riesgos. Éste es sólo un ejemplo del complejo mundo de Christopher, que utiliza la lógica deductiva y las fórmulas matemáticas para afrontar las emociones propias o las del mundo de los adultos, que no llega a comprender. No miente jamás porque no entiende las mentiras, al igual que es incapaz de expresar algo que no haya vivido. No entiende las metáforas, no come nada que sea marrón o amarillo, no sabe interpretar las emociones en un rostro, no soporta que le toquen, ni que se muevan los muebles de sitio, y gime y grita cuando se encuentra en lugares con mucha gente"

La campana bajo el agua. Pipo Pescador. Editorial El narrador, 2008

"El ser ideal es el que logra comunicarse y dar lo mejor de sí a los otros, no el que está facultado naturalmente para hacerlo, porque sabido es que hay oyentes que no oyen, videntes que no ven y válidos que se comportan como inválidos cuando se trata de ayudar a los demás." Pipo Pescador

La casa sin ventanas -Escenas de la vida de un chico autista-. Pipo Pescador. Editorial El narrador, 2010

"Es verdad que el esfuerzo de muchos por lograr la inclusión de los niños con discapacidad en la escuela convencional ha dado sus frutos. Ya nadie se asombra cuando aparecen compañeros "diferentes" en clase. Lo que falta ahora es incluir a los chicos comunes en el complejo mundo de la discapacidad. Este libro intenta lograr que los lectores se familiaricen con algunas características generales del autismo, que pone tapias a las ventanas que miran al mundo exterior."

 

 

María Caracolito.  Enrique Fischer (Pescador Pipo). Editorial El narrador, 2008
"María Caracolito fue declarado de Interés para la Humanidad por la UNESCO. La protagonista es una nena con Síndrome Down que tiene sueños y curiosidad por el mundo como todos los demás chicos. El libro es una especie de diario de vida, que recoge experiencias cotidianas de la protagonista, a través de un conjunto de relato breves, y poemas. El punto de vista del narrador es sumamente cálido, afectuoso, pero sin caer en el registro compasivo. Los textos van acompañados de fotografías de la niña jugando, comido, riendo, como todos los chicos. Una apuesta interesante y poco común en el campo de la literatura infantil y juvenil".

 

Arte: Libros para las vacaciones

Siempre he querido que este Taller sea, antes que nada, un espacio para la toma de conciencia acerca de la necesidad -innegable- de incorporar la lectura al hábito de la vida. Un libro no solo es un vehículo para borrar los fantasmas del lenguaje (la mala ortografía, la deficiente redacción, el escaso vocabulario, la oralidad ineficiente) sino que constituye la mejor manera para fomentar el pensamiento, la imaginación y la cultura general, aspectos todos sumamente valiosos en el quehacer docente.

He aquí una serie de recomendaciones "libreras" para los amantes del arte y la docencia:

"Diego y Frida". Le Clezio, Jean - Marie Gustave. Editorial Emecé, 2009

"Diego y Frida cuenta la tormentosa y apasionada historia de una pareja fuera de lo común. El primer choque de miradas, el dolor y la soledad de Frida, acosada por la enfermedad y la desgracia, la fe en la revolución, el encuentro con Trotski y Breton, la aventura americana, el papel de ambos en la renovación del mundo del arte... Diego es para Frida el niño todopoderoso que su vientre nunca podrá albergar; Frida es para Diego la mujer tocada de la magia amerindia."

"Leonora". Elena Poniatowska. Editorial Seix Barral, 2011
No es la primera vez que Elena Poniatowska retrata como nadie a una mujer excepcional. La increíble vida de Leonora Carrington es, en sus manos, una novela apasionante, una aventura, un grito de libertad y una elegante aproximación a las vanguardias históricas de la primera mitad del siglo XX.
"Ante todo, Leonora es una novela. No es ni una crítica de la pintura de Leonora Carrington, ni una biografía. Es una obra basada en conversaciones que sostuvimos durante múltiples entrevistas, en los libros de la propia Leonora y en los que se han escrito sobre ella..."
"Leonora no es sólo un acto de amor sino también un homenaje a la vida y a la obra de esta mujer que ha hechizado a México con sus colores, sus palabras, sus delirios, sus arranques, sus historias. Trajo a nuestro país todos los recuerdos de sus vidas anteriores, todos los paisajes, los caminos bajo las acacias, todas las verduras que en México no se comían como los salsifis, las envidias, las alcachofas..." Elena Poniatowska

Textos argumentativos

Escribir un texto argumentativo implica no solo expresar una opinión sino saber defenderla, argumentarla y sostenerla. Argumentar es manejar el arte de la persuasión, es convencer al lector; y no se trata de imponer una idea sino de conducir al receptor hacia una actitud reflexiva.

Los alumnos de la cátedra ejecitaron sus dotes persuasivas, escribiendo textos argumentativos que giraron en torno a los temas más diversos: la televisión argentina, los beneficios de la lectura, la educación formal, la ortografía, entre otros.
A continuación, una selección de algunos de esos textos.

Razones para no leer.

                                    por Silvina Maidana

Señores:

          si les quedaba alguna duda sobre que la lectura es algo innecesario para nuestro desarrollo y, en general, para nuestra vida, aquí  les dejo algunos ítems para que terminen de convencerse:

-Incorporarán un lenguaje fluido y formal, por lo cual sus amistades, los miraran raro ya que no comprenderán muchos de sus comentarios.

-Incrementarán un alto nivel de expresión  escrita, en consecuencia sus informes y notas de trabajo serán totalmente brillantes. Por lo tanto sus jefes los odiaran en secreto.

-Ampliarán sus conocimientos y horizontes. Lo que les permitirá estar al tanto de lugares, personajes y sucesos importantes de la historia. Por lo cual dejarán de interesarles los productivos y culturales programas de chimentos de la tres de la tarde.

-Desarrollarán su capacidad de crítica, y dudarán de la veracidad de muchas de las noticias proporcionadas por los medios de comunicación, en consecuencia tendrán una necesidad imperiosa de remitirse a otras fuentes para comprobar, si son verdaderas o falsas. Esto implica una pérdida innecesaria de tiempo, el cual podría invertir en Facebook.

-No tolerarán escribir: palabras cortadas o mal abreviadas, con errores de ortografía y obviando signos de puntuación, por lo tanto sus mensajes de textos serán largos y aburridos.

Por último mis estimados amigos: “el hábito de la lectura los mejorará, como personas y seres humanos; como así también lo hará con sus relaciones interpersonales; ampliarán sus horizontes, desarrollarán su capacidad de pensar y de expresión: tanto escrita como oral; les permitirá: dudar, criticar, explorar, crear un mundo propio, reír, llorar , huir del ruido, refugiarnos, soñar. Y por sobre todo los hará hombres libres”.

Sean obsecuentes, no perjudiquen nuestro querido sistema que globaliza la información, unifica y clona cerebros. Que solo tiene como único objetivo beneficiar a algunos pocos, que se llenan los bolsillos con nuestra  estupidez.

¡”No sean  ignorantes, NO LEAN”!

                                “Las montañas en el horizonte”

                                                                       por Tania Carbonara

Ese es el reto, de eso trata la lectura y su ejercicio. La lucha de escalar por sobre nuestra pereza y llegar a ese más allá que es el conocimiento. La lengua. El enriquecimiento del vocabulario crece a la par del espíritu, y es el lenguaje, una o la mayor herramienta de la que se puede disponer al abrirse camino en la vida. Ya sea para argumentar la defensa o ataque de un ideal, para abrazar al enemigo y encantarlo, o sentir el viento que te despeina en la melodía de la rima rematada con palabras justas en un poema, en la sucesión certera de versos y oraciones.

“De tantas cosas está compuesta la vida. Casas apretadas bajo sospechas de embrujos y besos tuyos que nos aniquilan.” - canta un viejo poema.

Pero no solo de poesía y prosa se alimenta el humano (ni todo lo que está escrito es comida). De hecho el problema consiste en que el humano no se alimenta de ello, si no que más bien aquella pereza que se menciona al principio del texto es lo que lo ha engordado mientras los libros van juntando polvo y oscuridad a la sombra del olvido.

Cabe aclarar que, así como hay comida más y menos saludable, existe lectura que equivale a comerse una hamburguesa grasosa. No escribo aquí para denunciar o impartir lo que está bien o mal, qué sería una buena o mala lectura, qué es ensalada y qué un súper pancho. Pero si hablamos de lectura como medio para un fin podemos decir al menos, que así como hay lecturas constructivas, hay otras que solo fomentan e inspirar vanidad, y lecturas informativas que en muchos casos sólo siembran saña, temor, o desinformación por beneficio propio o ajeno. Entonces : hay que abrir el ojo, y sobre todo “el tercer ojo”, el que nos va a llevar a un lugar más allá del autoconformismo y de la comodidad de nuestro sillón. Hay lectura que invita a soñar, a vivir sumergido en el fuego de la vida. Pensemos en ella como herramienta de entendimiento y de cambio. De entendimiento del yo, de entendimiento del contexto que nos rodea y a través del lenguaje poder hermanarnos con la palabra y foguear el cambio.

Si vamos a un nivel más profundo, podemos dejar la lectura verbal y pasar a la lectura de los signos, que resulta igual de rica y vasta, signos que están presentes y palpitando a cada paso, en películas, en la calle y la arquitectura o los carteles; en las personas y sus gestos, la intencionalidad de sus palabras. Esta lectura la llevan adelante muchísimas personas diariamente y por lo general hasta sin darse cuenta. Para otros, es imposible siquiera comprender lo que profesa este texto. Esto es lo que hace a la diferencia entre una persona que imparte su tiempo en la lectura y otra que mira y se contenta con programas vacíos en un canal de aire u ojea revistas de vedettismo.

Debemos ahondar, nadar en las palabras.. y consumirnos con ellas.-

                       Cabaret argentino:

                                 Apto para mayores de cualquier edad.

                                                                                    por Suyai Slootmans

¡¡¡Buenaaass noches América!!! Bienvenidos a todos los televidentes de este show. Como siempre, hoy tendremos un programa muy especial, con mucho humor, no siempre del mejor gusto, estrellas en franca decadencia, groserías e insultos para disfrutar en familia.

Estos parecen ser los principales ingredientes a los que más se recurren para lograr el raiting y la atención popular. Podemos decir que la televisión de un país es una especie de espejo en la que se refleja la sociedad. La suciedad también. De esta manera, podemos encontrar de todo al encender el televisor.

Hay que reconocer que existe la televisión de calidad. Numerosos programas que se ocupan de la música, la literatura, el arte en general, la historia, la filosofía y los temas políticos. En fin, programaciones destinadas a los intereses de una población diversa.

Sin embargo, llama la atención que los programas más vistos sean los que se basan en las agresiones, la violencia y las imágenes de alto contenido erótico. ¿A nadie sorprende, por ejemplo, que no se respete el horario de protección al menor? Algunos podrán decir que al que no le guste cierto contenido, es libre de apagar el artefacto. ¿Pero no tenemos el derecho de reclamar para nuestros niños una televisión sana?

El horario de protección al menor se transformó en una realidad virtual, en donde lo único que cambia desde las 21 a las 22 hs es un cartel que avisa: “finaliza el horario apto para todo público”.